4月26日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2025国际教育春季择校巡展”在沈阳顺利举行。本次展会整合了沈阳本地、大连、北京、海南及全国其他城市的优质国际教育资源，通过院校咨询、国际教育主题讲座等形式，为沈阳家庭搭建了解国际教育的平台。
在当今教育领域，家庭在为孩子规划教育路径时，常常面临艰难的抉择。一边是传承千年、底蕴深厚的中国传统教育，它承载着中华民族的智慧，以严谨的治学态度和系统的知识体系，为学生奠定坚实的文化基础；另一边则是蓬勃发展、枝繁叶茂的国际教育，它注重培养学生的全球视野、创新思维和跨文化交流能力，为学生打开通往世界的大门。许多家庭在这两者之间犹豫不决、纠结万分，不知如何为孩子选择一条最适合的长远发展道路。
在这样的教育困境下，大连美国国际学校和大连华美学校，凭借其独特的教育模式和丰富的教育资源，为广大家庭提供了一种全新的教育思路 —— 构建一座新式教育的立交桥，让孩子在多元教育选择中实现从左右为难到左右逢源的转变。
大连美国国际学校&大连华美学校中方校长Ms. Angel Li，在国际教育领域拥有长达 20 年的丰富执教经验。她不仅是国际教育和双语教育的深度参与者，也是这两种教育模式的受益人和家长。基于自身深厚的教育背景和丰富经历，Ms. Angel Li 为大家深入解读这两所学校独特的教育体系。
大连美国国际学校和大连华美学校，坐落于风景秀丽的大连金石滩。这里依山傍海，环境宜人，为学生提供了优美的学习和生活环境。学校拥有两个执照，大连美国国际学校主要招收外籍子女，目前有来自 27 个国家的 300 多名外籍学生，生源主要来自美国、英国、加拿大、澳洲等国家，同时也涵盖亚洲的日本、韩国以及欧洲等其他国家的学生；大连华美学校则主要面向持有中国籍户籍的学生，目前有 500 多名学生在校，两所学校在校生规模接近 900 人。
学校的发展历程充满了机遇与挑战。2006 年，亚洲最大的芯片工厂 Intel 工厂在大连落户，为满足 Intel 员工子女的教育需求，政府配套建设了这所国际学校。随着时间的推移，学校不断发展壮大，逐渐满足了更多中方员工以及大连开发区外籍子女的教育需求。2010 年，学校获得 SAT 美国考点认证；2011 年，第一届学生毕业；2012 年，学校首次获得美国西部教育联盟（WASC）认证，并在 2022 - 2027 年持续获得该认证，且近期刚刚完成中期回访。值得一提的是，这是东北地区唯一一所获得 WASC 授权长达 11 年的学校。WASC 认证是对学校教育质量的高度认可，意味着学校的毕业证全球通行，学分可以互转，大学申请成绩单得到全球高校的广泛认可，这无疑为学生未来的升学和发展提供了有力保障，也使得学校备受招生官的青睐。
学校的创立者 Lisa 是一位教育学博士，在创建大连这所学校之前，已在美国成功创办两所优质私立学校。应大连市政府的诚挚邀约，Lisa 来到大连，开启了这所学校的教育之旅。2020 年，学校成功加入诺德安达教育集团。该集团在全球范围内拥有强大的教育网络，目前在 32 个国家运营着 87 所学校，在校生近 7 万人，员工达 13000 人。在中国区，诺德安达教育集团拥有 7 所双语学校和 10 所国际学校，大连美国国际学校和大连华美学校便是其中的重要成员。学校的总校长是经验丰富的斯旺博士，他在学校管理方面拥有卓越的能力和丰富的经验，为学校的持续发展提供了坚实的领导保障。
在教师队伍建设方面，学校投入了大量的资源和精力。为了提升教师的专业素养和学术水平，学校与英国伦敦大学合作，为服务一定年限的教师提供免费攻读硕士项目的机会。这一举措不仅吸引了众多优秀教育人才加入，也为教师的职业发展提供了广阔的空间，确保了学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
学校还与诸多国际化教育服务资源开展深度合作，如朱莉亚音乐学院、麻省理工学院和联合国儿童基金组织等。这些合作不仅丰富了学校的课程资源，还为学生提供了与全球顶尖教育资源接轨的机会，让学生能够接触到最前沿的学术知识和多元的文化理念。
在这所拥有两所学校的校园里，教职员工总数达 116 位，其中外籍教师 76 位，中方教师 40 位。外籍教师居多的师资结构，为学生营造了浓厚的国际化语言环境和多元文化氛围。学校明确了整体的办学特色和方向，制定了全校的学习者目标，致力于培养具有全球视野和社会责任感的全球公民，营造积极向上的校园文化氛围，提升学生未来的综合竞争力。
学校的学习者目标涵盖多个重要维度。首先是品格培养，在人工智能飞速发展的时代，学校深刻认识到人的品格和品质的重要性。一个具有良好品格的学生，应该是值得信赖、值得尊重、有责任感且关爱他人的。因为在 AI 与人类共生的未来，良好的品格是个人立足社会的根本，若一个人品格出现问题，能力越强，可能带来的破坏力就越大。
其次是达至成功的技巧培养，学校深知成功需要多种必备元素，如勇气、韧性、创造力、好奇心等。因此，学校在日常教育教学中，注重通过各种课程和活动，激发和培养学生的这些能力，让它们在学生心中生根发芽，助力学生在未来的人生道路上取得成功。
高阶思维能力的培养也是学校教育的重点。学校鼓励学生充分运用大脑，进行高阶思考和批判性思维，培养学生解决实际问题的能力。学校认为，学生所学的知识不应仅仅停留在书本上，而应能够在现实世界中发挥作用，成为改变世界的力量。
作为一所跨文化学校，学校为学生提供了丰富的跨文化交流机会，鼓励学生与来自全球不同国家、不同文化背景的孩子互动交流、合作学习。通过这样的方式，学生能够拓宽国际视野，增强跨文化沟通能力，更好地适应未来全球化的社会环境。
此外，学校还注重培养学生的服务精神。学校认为，一切教育的最终目的是让学生能够积极回馈社会，将自己视为世界的重要一员，融入社会并为社会发展贡献自己的力量。因此，学校积极为学生打造各种服务社会的机会，培养学生的社会责任感和奉献精神。
学校的招生范围涵盖 4 岁到 17 岁的学生，即 K 到 12 阶段，在幼儿园、小学、初中、高中都设置了丰富多样的课程，为学生提供了多元化立体的教育选择，犹如一座新式教育的立交桥。
在幼儿教育阶段，学校采用蒙特梭利学前教育模式，这是一种混龄式教育，主班老师由外籍教师担任。混龄教育能够让不同年龄段的孩子相互学习、共同成长，培养孩子的社交能力和团队合作精神。外籍教师的主导则为孩子营造了纯正的英语语言环境，让孩子在早期就能够接触和适应国际化的教育理念和教学方法。
小学阶段，学校为学生提供了多种选择。对于持有国际护照的孩子，可以选择美式国际小学，其课程以英文为媒介，学习所有科目，为孩子打造沉浸式的英语学习环境，培养孩子的英语思维和国际化视野；对于考虑未来不同发展方向的孩子，双语小学是一个不错的选择。双语小学采用 50% 中文和 50% 英文的教学模式，真正实现双语思维、双语切换和双语做事，让孩子在学习英语的同时，也能扎实掌握中文知识和中华文化；传承小学则主要实施国家课程，并强化英语课程，课程中近 1/4 的英文课时，既保证了孩子对国家课程的系统学习，又为孩子未来的多元发展奠定了英语基础。
中学阶段，学生除了可以选择传承小学一贯制的中学部，还可以进入双语初中或国际初中。在高中阶段，学校开设的所有课程都指向海外升学方向，帮助学生实现国际化的发展目标。
以双语课程为例，不同学段的课时分布比例有所不同。小学阶段的双语小学，严格遵循 50% 中文和 50% 英文的教学比例，确保学生在语言学习的黄金时期，能够平衡发展中英双语能力，形成双语思维模式。中学阶段，七、八年级的课程设置为 75% 英文和 25% 中文，中文课程主要集中在中国语文课、历史课和社会学科上，这样的安排既保证了学生对中国传统文化和历史的深入学习，又能让学生在其他学科领域中不断提升英语应用能力。九年级以后，学生将进入美式高中，学习美式高中的学分课程和 AP 课程，为申请海外大学做好充分准备。
学校的中学部由拥有 30 年教学经验和领导经验的美式校长 Mr. Neden Burton 领导，他对中国文化也有深入的了解。在他的带领下，中学部从七年级到十二年级的课程经过 WASC 认证，同时得到美国大使理事会授权和众多国际教育协会资源的协助。学校在培养学生方面，秉持全面发展的教育理念，不仅关注学生的学业成绩 GPA，更注重学生的综合素质评价。这些评价内容会详细呈现在学生的成绩单和推荐信中，避免了 “一考定终身” 的弊端。
学校的课程设置丰富多样，除了中国历史、中文等课程外，还涵盖英语、阅读写作、自然科学、视觉艺术表演、健康体育等多个领域。九年级之后，这些课程都将成为学分课程，学生需要修满一定学分才能毕业。在正常情况下，学生 4 年时间可修到 32 学分左右，其中有 3 学分可供学生自由选择自己感兴趣的选修课程，这为学生个性化发展提供了空间。
除了丰富的课堂教学，学校还为学生提供了充足的课外拓展时间 ——ASA 课后活动时间。在这段时间里，学生可以根据自己的兴趣爱好参加各种活动，如运动校队、社区服务、学生社团、校外各类竞赛等。学校的体育社团种类丰富，鼓励学生积极参与，即使学生没有达到很高的竞技水平，也能在社团中找到自己的位置，享受运动的乐趣。同时，学校的所有大型活动均由高中学生会组织，这不仅锻炼了学生的组织协调能力和领导能力，还培养了学生的团队合作精神和责任感。
AP 课程作为学校课程体系的重要组成部分，为学生提供了挑战自我、提升学术能力的机会。AP 课程即大学先修课，将大一难度的课程引入高中阶段。在大连美国国际学校和大连华美学校，学生最早从九年级开始，只要在语言和学术方面做好准备，就可以选修 AP 课程。学校目前提供 23 门 AP 学术课程，相比美国本土许多学校最多只能提供 10 门左右的 AP 课程，本校学生拥有更多的选择，无需四处奔波去其他学校学习，这在很大程度上为学生节省了时间和精力，也使学生在大学申请中具备更大的优势。
学校的升学成果也十分显著。2024 年，学校 54 位毕业生收到了来自 11 个留学目的地的录取通知，其中美国居多。从历年数据来看，华美学校 97% 的中国籍学生能够进入全球或全美排名前百的大学，而大连美国国际学校 95% 的外籍学生也能取得同样优异的成绩。许多学生毕业后进入了哈佛、康奈尔等世界顶尖学府继续深造，学校也为他们的成就感到骄傲。
在双语小学的课程设置上，学校采用双校长、双班主任制度，致力于实现真正意义上的语言融合、思维融合和学术融合。在课堂教学中，除英语学科外，社会学、Steam 课程、多媒体、体育、音乐等科目也采用英文授课，真正做到让学生 “用英语学”，而不仅仅是 “学英语”。学校的课程遵循国家义务教育课程标准与美国共同核心标准相融合的原则，确保所有课时安排都能帮助学生达成总体学习目标。同时，学校还为学生提供了丰富的线上学习资源，如英文双语数学课的互教版教材，以及 Weda、MAP 等学习资源，并将这些资源融入到全球校园的日常活动中。通过全球校园日历，学生和家长可以了解每月丰富多彩的活动信息，这些活动为学生提供了与全球顶尖大师直接对话的机会，如航天员、科技领域的领军人物等，让学生能够接触到最前沿的知识和理念，拓宽视野，激发学习兴趣。
除了上述国际化教育课程，学校还提供了尊重家庭选择和需求的国家课程 + 强化课程体系。在高中阶段，学生可以选择持续学习美高课程，也可以根据自身情况和家庭规划，为进入公立高中或其他国际高中做好准备。这一课程体系由名校长带队，采用小班授课模式，确保每个学生都能得到充分的关注和指导，在课程学习中受益。
这座新式教育的立交桥最大的优势在于，各个课程路径之间可以随时切换。学生可以根据自身发展情况和家庭需求，灵活选择从双语小学切换到传承小学，或者从传承小学切换到双语中学等。这种灵活性为学生提供了更多的可能性，让他们能够在不同的教育阶段找到最适合自己的发展道路。
在当今时局充满不确定性的时代背景下，大连美国国际学校和大连华美学校所构建的新式教育立交桥，为广大家庭提供了一种全新的教育选择。它既站定中国立场，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，坚定民族自信；又打开全球视野，融合国际先进的教育理念和教学方法，为学生的未来发展保留了无限可能。通过这所教育立交桥，学生可以在多元教育的滋养下，实现从左右为难到左右逢源的转变，走向更加广阔的未来。
国际教育
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